Ouders als onderwijsprobleem

De problemen in het onderwijs zijn niet zozeer complex als wel uitgebreidt. Het lukt ons niet om creatieve afstudeerders te creëren. Het management heeft zoveel verantwoordelijkheden gekregen dat het zich volledig op managementtechnieken heeft geworpen om haar verantwoordelijkheden uit te kunnen voeren. Het meten van prestaties is belangrijker geworden, dan het vergroten van het rendement. We vinden het moeilijk om van theorie en praktijk gelijkwaardige partners te maken in het onderwijs. Waarna we ook nog te maken hebben met het feit dat leerkrachten vaak met een te rooskleurig beeld beginnen aan hun vak. Maar dat is niet alles.

Verder lezen …

Praktijk versus theorie

Mensen willen nog wel eens moeite hebben met het toepassen van theorie in de praktijk. Maar daarmee is de theorie niet onbelangrijk. Het voordeel van theorie is dat de rode draad van de praktijk duidelijk is. Terwijl praktijk vaak betekent dat je niet verder komt dan de situatie waarin je je ervaring hebt opgedaan. Er zijn maar weinig mensen die de rode draad uit de praktijk weten te halen op basis van één ervaring.

Verder lezen …

Ons opleidingsprobleem

Mensen kennen in principe twee vormen van opleiden. De ene vorm is theoretisch of zoals het officieel heet formeel leren of zoals het door leken genoemd wordt klassikaal opleiden. De andere vorm is praktisch of zoals het officieel heet informeel leren of door leken genoemd ervaring. Beide vormen hebben voor- en nadelen. Zeker bij praktische beroepen is een scheiding van theorie en praktijk nadelig.

Verder lezen …

De praktijk

Hoewel veel mensen zweren bij de lessen van de praktijk? Is iemands praktijkervaring een persoonlijke les, die onoverdraagbaar is in zijn persoonlijke vorm? In de praktijk kunnen namelijk twee verschillende personen in dezelfde situatie twee verschillende ervaringen hebben. In de praktijk is het zelfs mogelijk dat twee verschillende personen met verschillende ideeën even succesvol zijn.

Verder lezen ...

Doen, doen, doen, doen, doen ...

Er zijn mensen die voor zichzelf sterk geloven in het doen. Als je nu maar doet en je niet laat tegenhouden door je wat je denkt, dan komt alles vanzelf goed. Het vreemde is alleen, dat als een volkomen leek op het gebied van chirurgie tegen ze zou zeggen: Kom zullen we even dat gezwel wegsnijden!, dan zouden ze waarschijnlijk een grote weerstand voelen.

Verder lezen ...

Kennis verwerving

Voor ons gevoel hoort kennisverwerving thuis in het onderwijs. Kennis is dat wat we leren op school. Dat wat we op straat leren is levenservaring. Kennis geleerd op school wordt dan ook vaak theorie genoemd. Terwijl levenservaring de praktijk is. Maar eigenlijk is er geen verschil tussen levenservaring en theorie.

Verder lezen ...

De grootste grap van Nederland

Een bekende uitspraak die je in veel discussies vaak hoort is: "Dat is allemaal theorie wat je nu zegt." Vaak gaat het dan om een discussie waarin mensen een praktijk situatie bespreken, waarin één van de discussianten aankomt met een wetenschappelijke theorie die de situatie moet verklaren. Hoewel het hier in beide gevallen gaat om een oneigenlijke discussie taktiek (een drogreden), is de grootste grap dat beide partijen ongelijk hebben.

Verder lezen ...