If we look around in our world we think we can see the greed of others. But seldom do we think about our own greed. But how strange is that to think we can see the greed of others but not our own. Maybe that is because we think greed has to do with behavior others show towards us. While our own greed is not greed in our eyes because we understand why we show that behavior.
Verder lezen …
Mankind has decided that there are seven behaviors that are to considered so bad, we should never show them. Those seven sins are even called deadly or mortal or cardinal sins. The seven sins are not necessarily bad, because if you take time to learn from them, these sins are great teachers. So what are those seven sins:
Op het eerste oog lijkt lesgeven makkelijk. Je pakt een onderwerp, je gaat voor een groep mensen staan en je vertelt over het onderwerp. Vervolgens neem je nog een toets af om te controleren wie wel of niet iets geleerd heeft en geeft iedereen die meer dan 55% goed heeft een voldoende. Iedereen die minder dan 55% van de vragen goed heeft mag het nog een keer proberen.
Verder lezen …
In de vraag “hoe slecht is hebzucht” zitten twee andere vragen opgesloten. De eerste is “Wat is slecht?”. De tweede is “Wat is hebzucht?” Om de vraag “hoe slecht is hebzucht?” te kunnen beantwoorden moet je eerst de twee andere vragen beantwoorden. Natuurlijk kun je volstaan met te kijken naar wat anderen zeggen over hebzucht en slecht, maar daarmee doe je jezelf te kort. Want hoe zeer we ook kijken naar anderen om ons eigen oordeel een basis te geven, we hebben toch allemaal net een iets andere uitleg van begrippen als slecht en hebzucht.
Verder lezen …
Taboes zijn onderwerpen waar mensen liever niet over praten of in sommige gevallen zelfs volledig ontkennen dat ze bestaan. Daarbij kennen taboes verschillende niveaus van onbespreekbaarheid. Maar ze kennen ook verschillende niveaus afhankelijk van de groep waarin ze besproken worden.
Verder lezen …
Tegenwoordig lijkt het wel alsof iedereen coach is. Maar is dat eigenlijk wel waar. Want wat is nu eigenlijk een coach. In de Engelse taal betekent coach zelfs letterlijk een bus. Terwijl het woord in het Engels ook vaak gebruikt wordt om een veredelde trainer aan te duiden, die de spellijnen voor de komende wedstrijd uitzet. Naast deze twee vrij beperkte begrippen wordt het woord coach ook gebruikt om mensen aan te duiden die het werk doen dat vroeger gedaan werd door goede vrienden of een religieusleider. Een coach is dan iemand die een luisterend oor heeft voor mensen met problemen en vragen stelt op basis van wat hij of zij hoort. Maar is dat alles wat een coach is en waarom zou het dan moeilijk zijn.
Verder lezen …
Instructie heeft tot doel mensen zelfstandig te maken of dat nu sociaal of beroepsmatig is. Om dat doel van zelfstandigheid te realiseren moet instructie structuur aanbrengen in de chaos. Structuur krijg je door te kijken welke kennis en vaardigheden noodzakelijk, belangrijk en leuk zijn. Daarnaast stel je vast welke houding past bij een zelfstandig burger of beroepsuitoefenaar. Maar dan ben je er nog niet want het menselijk brein leert op een bepaalde manier en hou je daar geen rekening mee, dan creëer je slechts verwarring en onwetendheid. Maar al deze activiteiten leiden slechts tot een instructie op papier. Om de instructie zijn werk te laten doen heb je werkvormen nodig.
Verder lezen …
Als je ziet wat instructeurs doen, dan zou je bijna gaan denken dat het makkelijk is. Je staat een beetje voor de klas, je vertelt een verhaaltje, je geeft wat opdrachten en klaar ben je. Af en toe roep je nog een vervelende deelnemer tot de orde, maar dat is het dan wel. Als je dan ook nog eens ziet dat instructie eigenlijk niets anders is dan orde of structuur in de chaos brengen, dan kun je je afvragen waarom niet iedereen instructeur is. Maar is instructie wel zo makkelijk als we denken dat het is.
Verder lezen …
In drie andere artikelen maakte ik duidelijk dat instructie gaat over het realiseren van een aantal doelen. Het hoogste doel aan instructie is het realiseren van zelfstandigheid. Het secundaire doel dat moet bijdragen aan het creëren van zelfstandigheid is het creëren van structuur in de chaos. Die structuur realiseer je door dat wat belangrijk, noodzakelijk en leuk is op te delen naar wat iemand moet weten, kunnen en willen. Maar nu heb je alleen nog maar de doelen voor een instructie geformuleerd. Hoe krijg je nu die belangrijke, noodzakelijke en leuke kennis in de hoofden van de onwetende?
Verder lezen …
Er zijn vele vormen van instructie. Je hebt lesgeven, informeren, presenteren, voorlichten, therapie, opvoeden, trainen, propaganda, reclame, allemaal bedoeld om wat iemand weet of kan te veranderen, soms zelfs te vermeerderen. Daarnaast heeft instructie vaak ook invloed op iemands houding. Zeker reclame, therapie en propaganda zijn gericht op de houding die iemand heeft. Nu lijkt het alsof het doel van instructie beïnvloeding is, maar het werkelijke doel van instructie is het creëren van duidelijkheid in de chaos van een onderwerp. Soms kan dat leiden tot het beïnvloeden van de ontvanger van de instructie, zoals met propaganda en reclame. Maar vaker is het bedoeld als het creëren van begrip voor het onderwerp. Tenminste dat is de intentie bij de meeste vormen van instructie.
Verder lezen …
In een vorige artikel over instrueren heb ik geprobeerd duidelijk te maken waar instructie over gaat. Instructie gaat namelijk over het vergroten van wat iemand weet, kan of hoe iemand zich gedraagt. Maar het waarom van instructie heb ik buiten beschouwing gelaten. Met waarom bedoel ik hier niet het doel maar de oorzaak van het instrueren. Want instructie is zo oud als de sociale diersoorten die plannen kunnen maken. Want ook opvoeden is instructie.
Verder lezen …
Vertel me en ik vergeet, toon me en ik onthoud, laat me doen en ik begrijp.Verder lezen …
De eerste vraag die bij mij opkomt als ik het heb over ontwikkeling is: Wat is dat dan? Is ontwikkeling een proces van slechter naar beter. Of is ontwikkeling een toestand waarin je je bevindt. Of is ontwikkeling een proces van onderontwikkeld naar ontwikkeld. Wat is ontwikkeling? Wat ik wel weet is dat er heel veel modellen zijn die gekoppeld zijn aan verschillende soorten ontwikkeling. Zo heb je de wetenschappelijk empirische cyclus, gekoppeld aan informatie ontwikkeling. Er is de Deming circle, wat slaat op productie verbetering. Je hebt het leermodel van Kolb, gericht op kennisontwikkeling. In de kern zijn de drie modellen hetzelfde.
Verder lezen …
De film Equilibrium wordt tegenwoordig regelmatig uitgezonden op televisie. Zo was de film afgelopen 17 november 2012 weer eens te zien. Het verhaal achter de film is dat na de derde wereldoorlog een groepje machthebbers de conclusie heeft getrokken dat door het onderdrukken van emoties er vrede zal heersen. Als je vervolgens de film bekijkt zie je dat er geen oorlogen meer zijn, maar dat de hoeveelheid geweld eigenlijk niet minder is geworden. Gedurende de hele film worden er nog steeds mensen gedood. Maar dat is niet het enige waar dit artikel over gaat. Het gaat bijvoorbeeld ook over het foute idee dat het onze emoties en gevoelens zijn die ons parten spelen.
Verder lezen …
Het leven kent drie niveaus om op te leven. Het eerste niveau is het fysieke niveau van de wereld, wat we ook wel de werkelijkheid noemen. Het tweede niveaus is het persoonlijke niveau. Het niveau waarop we de werkelijkheid ervaren. Het derde niveau is het goddelijke niveau. Het niveau dat het persoonlijke en het fysieke niveau verbindt en verklaart. Het goddelijke niveau is het niveau dat door christenen bijvoorbeeld wordt aangegeven met het plan van god en dat ondoorgrondelijk wordt genoemd.
Verder lezen …
Ik ontving een persoonlijk bericht waarin een auteur mij duidelijk maakte dat je ook te kritisch kunt zijn naar beginnende schrijvers toe. Iets waar deze auteur natuurlijk volkomen gelijk in heeft. Een beginnende schrijver moet tenslotte nog leren wat nu eigenlijk zijn schrijfstijl is, maar vooral wat nu eigenlijk een goed artikel maakt. Kwalitatief is er echter geen verschil tussen een goed filosofisch of informatief artikel.
Verder lezen …
Het is voor de meeste mensen niet leuk om mee te maken uitgedaagd te worden met woorden. Het gaat dan om uitspraken die anderen doen, waardoor we ons uitgedaagd voelen. Bijvoorbeeld als iemand zegt dat we iets niet durven. Of iemand beweert dat we ons schamen voor onszelf. Vervolgens voelen we ons gedwongen om op deze uitspraken te reageren of door ontkennend te reageren of door juist het tegenovergestelde te doen van wat de uitdaging inhoud. Dus als iemand onze moed in twijfel trekt worden we opeens overmoedig. Als iemand ons schaamte toedicht worden we opeens schaamteloos.
Verder lezen …
De verkiezingen voor de tweede kamer zijn voorbij en het is duidelijk wie de winnaar is, niemand. Want in de politiek in Nederland is er geen winnaar in de betekenis van degene die mag gaan regeren. In Nederland kennen we een compromissen politiek waarin politieke partijen moeten samenwerken om de meerderheid te krijgen in het parlement, zodat ze een coalitie regering kunnen vormen. Dit in tegenstelling tot bijvoorbeeld landen als de Verenigde Staten of Frankrijk waar één partij de regering vormt, de partij die de presidents- of de parlementsverkiezingen wint.
Verder lezen …
Als mensen ergens een hekel aan hebben dan is dat blinde ambitie. Nu vinden mensen ambitie al niet je van het. Maar blinde ambitie is voor de meeste mensen een grote misdaad tegen de menselijkheid. Ze vinden het zelfs zo erg, dat ze alle ambitie meteen maar afkeuren, want stel je voor dat iemands ambitie verandert in blinde ambitie. Maar wat is blinde ambitie eigenlijk.
Verder lezen …
Voor de meeste mensen betekent ambitie niets meer dan de motivatie om iets specifieks te bereiken. Hoewel voor een klein groepje mensen betekent ambitie specifiek het bereiken van een bepaalde positie binnen de hiërarchie van een groep of organisatie. Maar voor de meeste mensen is ambitie eigenlijk hetzelfde als motivatie, maar dan iets sterker. Want we zijn allemaal gemotiveerd, maar bij ambitie hebben we het gevoel dat de motivatie sterker is èn gerichter. Ambitie betekent dat we ons door niets laten afleiden bij wat we willen bereiken.
Verder lezen …
