Change is inevitable

It seems that humans are afraid of change. Even though the success of our species is defined by the fact that we are change agents. Because everywhere we come we change our surroundings and influence how nature works and worked. Something simple as gardening shows how we are constantly changing our surroundings and changing the way nature works. We even have come so far that we have become a force of nature and have influenced the way the climate creates weather. Our cities create their own weather patterns and our industry and use of carbon based fuels have influenced the climate. We are a force of change. But still we tell ourselves that we do not change and are even afraid of change. We are like a river that tells itself it does not run down to the sea because it is afraid of running through its banks down to the sea. But not because you say you do not like change you do not change.

Verder lezen …

Een gegeven paard in de bek kijken

Om duidelijk te maken dat je een gift zonder tegenwerpingen aan moet nemen hebben Nederlanders het spreekwoord: Je mag een gegeven paard niet in de bek kijken, geformuleerd. De meeste mensen weten wel niet precies waarom dat zo is, maar ze begrijpen de strekking wel. Als iemand je iets geeft, dan moet je het klakkeloos en dankbaar accepteren. Met als gevolg dat veel mensen cadeaus hebben die ze niet gebruiken of liever geld geven of een cadeaubon als ze iets moeten geven. Maar is er wel iets op tegen om een gegeven paard niet aan te nemen.

Verder lezen …

Statistieken zijn geen leugens

Hoewel het citaat toegeschreven wordt aan de Engelse politicus Disraeli, uit de negentiende eeuw, is het niet zeker. Maar Benjamin Disraeli zou gezegd hebben dat je drie soorten leugens hebt: leugens, grove leugens en statistieken. Voor de meeste mensen geldt deze uitspraak als een zekere vorm van waarheid, waarbij het woord ‘zekere’ op twee manieren uitgelegd wordt. Namelijk ‘zekere’ in de vorm van het absolute weten dat statistieken leugens zijn. Maar zekere duidt in deze zin ook op het feit dat er meerdere waarheden zijn en de uitspraak van Disraeli geeft een van die waarheden over statistieken aan. Maar zijn statistieken echt leugens.

Verder lezen …

High road versus low road

In this world we are expected to behave in a certain way. When we vocalize this way we express an expectation towards behavior that is defined by ethics. When confronted with the behavior of others we expect those others to behave in our favor. So we can conclude that we humans have a problem with behavior. We talk of taking the high road, but we want to be treated according to the low road. In philosophical terms these two behaviors are named: deontology and teleology.

Verder lezen …

Motivatie is een talent

Zoals we kunnen lopen, horen, praten, zien, voelen, denken, rekenen, schrijven, opereren, voorschrijven, plannen maken, voertuigen besturen, talen leren, zo kunnen we ook gemotiveerd zijn. Motivatie is wat dat betreft niet anders dan enig ander talent. Zoals sommige mensen harder kunnen lopen dan anderen of beter kunnen schrijven of meer talen leren. Zo zijn er mensen die gemotiveerder zijn. Nu is er wel een verschil tussen ons talent motivatie en andere talenten. Onze motivatie ligt aan de basis van het ontwikkelen van andere talenten. Zonder de motivatie om een talent te ontwikkelen, zullen we geen enkele inspanning doen om een talent te ontwikkelen.

Verder lezen …

A very interesting quote

An important task of education is to explain the world. Or better said to make it possible for pupils to understand the world they will be part of. That said, Einstein had an interesting quote about explaining that makes clear how important understanding is to be able to explain:

If you can't explain it simply, you don't understand it well enough

If you project this quote on education, it means that educators need to understand so they can explain it simply. But that also creates a few questions:

a. How do we get educators to understand?
b. What is meant with “explain it simply”?
c. When do you “understand it well enough”, when you can “explain it simply” or does that depend on the complexity of the subject?
d. What is that “it“ Einstein is talking about?
Is explaining the same as educating?
e. What is meant with understanding?

Verder lezen …

How greedy are we

If we look around in our world we think we can see the greed of others. But seldom do we think about our own greed. But how strange is that to think we can see the greed of others but not our own. Maybe that is because we think greed has to do with behavior others show towards us. While our own greed is not greed in our eyes because we understand why we show that behavior.

Verder lezen …

Is greed a bad thing

Mankind has decided that there are seven behaviors that are to considered so bad, we should never show them. Those seven sins are even called deadly or mortal or cardinal sins. The seven sins are not necessarily bad, because if you take time to learn from them, these sins are great teachers. So what are those seven sins:

1. gluttony in the form of eating to much
2. greed (or avarice) the wish to hold on to material things to become rich
3. sloth meaning extreme laziness
4. pride in the meaning of finding yourself better than others
5. lust in wanting something
6. envy meaning that you want what others have
7. wrath in the meaning of being angry at others

If you look good at these seven sins you might see a pattern, they all have to do with excess.

Verder lezen …

Wat maakt lesgeven moeilijk

Op het eerste oog lijkt lesgeven makkelijk. Je pakt een onderwerp, je gaat voor een groep mensen staan en je vertelt over het onderwerp. Vervolgens neem je nog een toets af om te controleren wie wel of niet iets geleerd heeft en geeft iedereen die meer dan 55% goed heeft een voldoende. Iedereen die minder dan 55% van de vragen goed heeft mag het nog een keer proberen.

Verder lezen …

Hoe slecht is hebzucht

In de vraag “hoe slecht is hebzucht” zitten twee andere vragen opgesloten. De eerste is “Wat is slecht?”. De tweede is “Wat is hebzucht?” Om de vraag “hoe slecht is hebzucht?” te kunnen beantwoorden moet je eerst de twee andere vragen beantwoorden. Natuurlijk kun je volstaan met te kijken naar wat anderen zeggen over hebzucht en slecht, maar daarmee doe je jezelf te kort. Want hoe zeer we ook kijken naar anderen om ons eigen oordeel een basis te geven, we hebben toch allemaal net een iets andere uitleg van begrippen als slecht en hebzucht.

Verder lezen …

Verschillende niveaus van taboes

Taboes zijn onderwerpen waar mensen liever niet over praten of in sommige gevallen zelfs volledig ontkennen dat ze bestaan. Daarbij kennen taboes verschillende niveaus van onbespreekbaarheid. Maar ze kennen ook verschillende niveaus afhankelijk van de groep waarin ze besproken worden.

Verder lezen …

Wat is er zo moeilijk aan coachen

Tegenwoordig lijkt het wel alsof iedereen coach is. Maar is dat eigenlijk wel waar. Want wat is nu eigenlijk een coach. In de Engelse taal betekent coach zelfs letterlijk een bus. Terwijl het woord in het Engels ook vaak gebruikt wordt om een veredelde trainer aan te duiden, die de spellijnen voor de komende wedstrijd uitzet. Naast deze twee vrij beperkte begrippen wordt het woord coach ook gebruikt om mensen aan te duiden die het werk doen dat vroeger gedaan werd door goede vrienden of een religieusleider. Een coach is dan iemand die een luisterend oor heeft voor mensen met problemen en vragen stelt op basis van wat hij of zij hoort. Maar is dat alles wat een coach is en waarom zou het dan moeilijk zijn.

Verder lezen …

Instructie heeft werkvormen nodig

Instructie heeft tot doel mensen zelfstandig te maken of dat nu sociaal of beroepsmatig is. Om dat doel van zelfstandigheid te realiseren moet instructie structuur aanbrengen in de chaos. Structuur krijg je door te kijken welke kennis en vaardigheden noodzakelijk, belangrijk en leuk zijn. Daarnaast stel je vast welke houding past bij een zelfstandig burger of beroepsuitoefenaar. Maar dan ben je er nog niet want het menselijk brein leert op een bepaalde manier en hou je daar geen rekening mee, dan creëer je slechts verwarring en onwetendheid. Maar al deze activiteiten leiden slechts tot een instructie op papier. Om de instructie zijn werk te laten doen heb je werkvormen nodig.

Verder lezen …

Hoe makkelijk is instructie

Als je ziet wat instructeurs doen, dan zou je bijna gaan denken dat het makkelijk is. Je staat een beetje voor de klas, je vertelt een verhaaltje, je geeft wat opdrachten en klaar ben je. Af en toe roep je nog een vervelende deelnemer tot de orde, maar dat is het dan wel. Als je dan ook nog eens ziet dat instructie eigenlijk niets anders is dan orde of structuur in de chaos brengen, dan kun je je afvragen waarom niet iedereen instructeur is. Maar is instructie wel zo makkelijk als we denken dat het is.

Verder lezen …

Instructie is meer dan doelen stellen

In drie andere artikelen maakte ik duidelijk dat instructie gaat over het realiseren van een aantal doelen. Het hoogste doel aan instructie is het realiseren van zelfstandigheid. Het secundaire doel dat moet bijdragen aan het creëren van zelfstandigheid is het creëren van structuur in de chaos. Die structuur realiseer je door dat wat belangrijk, noodzakelijk en leuk is op te delen naar wat iemand moet weten, kunnen en willen. Maar nu heb je alleen nog maar de doelen voor een instructie geformuleerd. Hoe krijg je nu die belangrijke, noodzakelijke en leuke kennis in de hoofden van de onwetende?

Verder lezen …

Hoe creeer je een instructie

Er zijn vele vormen van instructie. Je hebt lesgeven, informeren, presenteren, voorlichten, therapie, opvoeden, trainen, propaganda, reclame, allemaal bedoeld om wat iemand weet of kan te veranderen, soms zelfs te vermeerderen. Daarnaast heeft instructie vaak ook invloed op iemands houding. Zeker reclame, therapie en propaganda zijn gericht op de houding die iemand heeft. Nu lijkt het alsof het doel van instructie beïnvloeding is, maar het werkelijke doel van instructie is het creëren van duidelijkheid in de chaos van een onderwerp. Soms kan dat leiden tot het beïnvloeden van de ontvanger van de instructie, zoals met propaganda en reclame. Maar vaker is het bedoeld als het creëren van begrip voor het onderwerp. Tenminste dat is de intentie bij de meeste vormen van instructie.

Verder lezen …

Waarom bestaat er instructie

In een vorige artikel over instrueren heb ik geprobeerd duidelijk te maken waar instructie over gaat. Instructie gaat namelijk over het vergroten van wat iemand weet, kan of hoe iemand zich gedraagt. Maar het waarom van instructie heb ik buiten beschouwing gelaten. Met waarom bedoel ik hier niet het doel maar de oorzaak van het instrueren. Want instructie is zo oud als de sociale diersoorten die plannen kunnen maken. Want ook opvoeden is instructie.

Verder lezen …

Wat is instrueren voor beginners

In zijn meest simpele vorm is instructie het overbrengen van informatie. Je zou het ook het uitwisselen van ideeën kunnen noemen. Deze vorm van instructie noemen we ook wel informeren. In zijn meest complexe vorm is instructie het creëren van nieuw gedrag, door iemands houding, vaardigheden en ideeën te veranderen. Dit noemen we ook wel coaching, therapie of gedragsverandering. Instructie kent dan ook drie lagen doelen, die beschreven worden met de woorden: 

1. weten of kennen 
2. kunnen 
3. willen 

Om het wat mooier te zeggen:

1. Informatie 
2. Vaardigheden 
3. Houding 

Hoe moeilijk instructie is, blijkt al uit de woorden van de Chinese filosoof Confusius uit 500 voor Christus:

Vertel me en ik vergeet, toon me en ik onthoud, laat me doen en ik begrijp.

Verder lezen …

Het model van menselijke ontwikkeling

De eerste vraag die bij mij opkomt als ik het heb over ontwikkeling is: Wat is dat dan? Is ontwikkeling een proces van slechter naar beter. Of is ontwikkeling een toestand waarin je je bevindt. Of is ontwikkeling een proces van onderontwikkeld naar ontwikkeld. Wat is ontwikkeling? Wat ik wel weet is dat er heel veel modellen zijn die gekoppeld zijn aan verschillende soorten ontwikkeling. Zo heb je de wetenschappelijk empirische cyclus, gekoppeld aan informatie ontwikkeling. Er is de Deming circle, wat slaat op productie verbetering. Je hebt het leermodel van Kolb, gericht op kennisontwikkeling. In de kern zijn de drie modellen hetzelfde.

Verder lezen …

Equilibrium een film met fouten

De film Equilibrium wordt tegenwoordig regelmatig uitgezonden op televisie. Zo was de film afgelopen 17 november 2012 weer eens te zien. Het verhaal achter de film is dat na de derde wereldoorlog een groepje machthebbers de conclusie heeft getrokken dat door het onderdrukken van emoties er vrede zal heersen. Als je vervolgens de film bekijkt zie je dat er geen oorlogen meer zijn, maar dat de hoeveelheid geweld eigenlijk niet minder is geworden. Gedurende de hele film worden er nog steeds mensen gedood. Maar dat is niet het enige waar dit artikel over gaat. Het gaat bijvoorbeeld ook over het foute idee dat het onze emoties en gevoelens zijn die ons parten spelen.

Verder lezen …